かつて，ある機会があったときに「現職の方と共同研究されていますが，どのようにしたらそのようにできるのですか？」と尋ねられたことがあります。「現職の教育研究の良さを認めることです」と答えた記憶があります。今でもその考えは変わっていません。
まず，現場の教育研究の良さを認めることです。どのようなテーマの教育研究であったとしても，そのテーマを設定するに至った背景となる問題意識が必ずあるはずです。それが素晴らしいことです。教育研究のとりかかりは，問題意識ですから，それを設定できているところにスタートの素晴らしさがあります。
気づかれていない良さを顕在化させていく工夫を施し，より良いものに仕上げていく過程を一緒に歩んでいくことが大切であると考えています。私たちの教職大学院はまさにその歩みです。
