「やってみていいんだよ。遠慮しなくていいんだよ」
「やってみてどうだった？」
「(うまくいかなかったら)じゃあ，どうやったらいいと思う？先生には決められないなあ。」
「そう思ったら，それって，やってみていいんだよ」
「(うまくいったら)じゃあ，今度は意識してやってみていいんだよ。」
『学び合い』の考え方のときの教師の発話の定番です。
授業では，今日のミッションが示してある，必要なものはすべて教卓に用意してある，言いたいことは全部黒板に書いてあるし全部模造紙で貼ってある，できた人コーナーで学習状況が可視化してある，どこに動いてもＯＫ，誰とやってもＯＫ，何を見てもＯＫ，だれといつ何をしゃべってもＯＫ，です。
教師の発話する言葉は，いいんだよ，と，先生には決められないなあ，です。『学び合い』の考え方導入直後なら，子どもたちの学習状況を随時可視化してあげても，いいんだよ。
